课程目标达成评价是毕业要求达成评价和培养目标达成评价的基础，能够有效支撑课程教学的持续改进。2023年9月底，55402com永利(中国)维基百科各系召开了课程目标达成度报告撰写研讨会，对课程评价方式进行了深入讨论，进一步规范了学院各专业的教学和管理工作。
9月21日下午，媒体技术系在J04A414开展研讨，全系教师参会。会上，由2022-2023学年度第二学期完成了课程目标达成度分析的部分教师对撰写要点，数据处理分析的方法和课程反思等方面逐一进行讲解，着重强调了教学目标的设定必须清晰准确、可实现、可检查、可评价，务必结合学院课程设置和学生的实际情况等方面，突出OBE理念，真正做到能够完全支撑专业培养方案的顺利实施。在讨论环节中，各位教师结合课程目标完成度分析的要求，同时考虑2022版人才培养方案及课程大纲修订中对于课程考核的要求，深刻领会了OBE理念的重要性，纷纷表示要在教学过程中体现课程大纲和教学过程的一致性和支撑性，进一步优化并完善“教-学-考”机制，切实提升教学效果。
9月28日，教育学系组织研讨，学院督导严海辉老师参加并进行指导，全体教师参加会议。会议由系主任吕珩老师主持。首先，吕珩老师重点介绍了课程目标与毕业要求的对应关系、课程评价实施证据等内容。胥秋博士、邓锐博士以自己教授的课程为例，分享了目标达成度的的权重计算方式。严海辉老师指出，课程目标达成度报告和教学大纲要相辅相成，要体现专业特色，依据课程考核形式，对课程目标达成情况进行定量和定性分析。在讨论环节，参会教师结合课程目标指标，逐条学习和领会，重新理清和细化前期材料内容，并就课程目标达成度评价报告的撰写等方面提出个人想法和见解，对其中的相关问题进行了详细的研究和探讨。
同为9月28日，心理学系在系办公室开展研讨。会议由心理系主任朱冬梅主持，学院督导以及心理系全体教职工和实验室教师代表等参会。会上，朱冬梅老师以《实验心理学》为例，从课程目标达成度的撰写要点，数据处理分析的方法和课程反思等方面逐一进行讲解，着重强调了教学目标的设定必须清晰准确、可实现、可检查、可评价，务必结合学院课程设置和学生的实际情况等方面，真正做到能够完全支撑专业培养方案的顺利实施。在讨论环节中，教授代表孔晓东以及参会督导也指出课堂教学目标的达成度是衡量教学质量过程监控的重要指标，各位教师要结合各自负责的课程目标的达成度分析情况，思考课程大纲和教学过程的一致性和支撑性，进一步优化并完善“教-学-考”机制，切实提升教学效果。
