6月14日，由中国学位与研究生教育学会教育专业学位工作委员会主办，全国教育专业学位研究生教指委实践教学工作组、东北师范大学教育学部、东北师范大学研究生院和东北师范大学附属小学联合承办的“未来教师实践能力：理论、政策与培养路径”会议在吉林长春东北师范大学举行。与会期间，共有来自全国共181个单位，326名代表参会。我院教师杨坚、殷亚林参加了此次研讨会。
为进一步落实新修订的《全日制教育硕士专业学位研究生实践教学基本要求》，各培养单位积极展开本单位的实践教学规划修订，并探索实践教学高质量发展，在这个过程中积累了一定经验，也出现共性问题。为增进培养单位间交流，厘清教育硕士实践教学的理念，探索教师培养的路径，前瞻未来教育对职前教师的新要求，特举办这次研讨会，会议的主题是“教育硕士实践教学高质量发展的理论与实践”。
研讨会的分论坛一主要围绕“教育实践体系构建与探索”主题进行研讨；分论坛二主要围绕“教育实践课程设计与实践”展开研讨；分论坛三主要围绕“理论与技术赋能教育实践改革”展开研讨；分论坛四围绕“实践循证视角下的教师专业发展”主题进行研讨。我院杨坚老师在分论坛四做了交流报告，他报告的主题是：“教学实践论证——在实践教学中提升理论运用能力的有效途径”。
本次研讨会就如何构建专业学位研究生的培养体系，提升专业学位研究生的培养质量，如何在理论和实践，大学和实践基地中搭建平台等话题进行了充分的研讨与交流，为我国未来教师实践能力的培养提供了理论洞见、循证依据和实践案例，是一场思想与研究碰撞、理论与实践交融的学术盛宴。
（撰稿人：殷亚林；核稿人：田澜）